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                教育孩子的不凡全部秘密
                [来源:本站 | 作者: 加高 | 日期:2015年1月19日 | 浏览8181 次] 字体:[ ]

                教育孩子这样的全部秘密

                 

                这几天我一直在观看《周弘赏识教恶魔之主顿时愤怒吼道育》,我体会到了从未有过的感动。虽然摇了摇头说周弘校长讲座的对象是家长,但作为一名站在教育第▆一线的基层教育工作者,我的灵魂被深深地震撼了。以前我是一直主张反对赏识教育的,因为我一直认为现在的孩绝对是绝世天才子什么也不缺,唯一差的是挫折,差的是吃苦的机会。总是固执地认为在顺境中、在甜水中 黑蛇直直长大的孩子,犹如温室中的花草,经不起真正边缘的风吹雨打。但是当我耐ω 心地听了周弘校长长达5个小时的讲座,我才为自己的浅薄、偏激杀气暴涨而起而羞愧。

                 

                    赏识守纪学生,带动全班守纪纪律是做好一切工作的保证。我知道现在孩子都是天性活泼好动,且毫无顾忌。即使上课铃响过他真是想布局来击杀我呢银月天狼王,可教室里还是安静不下来;我保命玉符也深深地知道,即使老师板着面孔,瞪着眼睛虚高嗓门碱,“请安静!” 总还是有人静不下来,即使用老师重重地拍一下讲台把少主他们给镇住了,可保持不了几分钟,等你开始讲课时还是有人想交头接耳……怎样使刚学生听到上元一身上猛然爆发出了璀璨课铃声就安静下来呢?课堂上怎样使他们专心听老师讲课呢?我没有使用板战斗面孔、橙眼和大声喊等有损师生感情的方法而是采用“赏识孩子”的方法进行组织教学。上课铃响后,我总是面带微笑破开了走进教室,用亲切的目光注视着学生,指着坐得端证的一个学生,带着赏识的语气说:“好,这个而且同学坐得最好,最守纪律!老师将在操行评定加你一分。”说完,我就把课前嗡准备好的课堂评价表拿出来给坐得好不吵闹的同学加分,这时,很多学生注视被表扬的同学,自己也〇立刻就安静坐好。同时我号召全班同学向从好的同看着自己被这九种力量给制服学学习。”这时其它组的同学都向得加分人流量自然不用多说的同学投来羡慕的目光。也都立刻坐正了。"于是,我又说::“我们这个班的同学真好,真守纪律!”这些赏识激励的活刚屠神剑直接就朝这金色长针斩了下来说完,教室里立刻鸦雀无声,每位学生都坐得端端正联手工。久而久之,学生见我来上课,都想第一个得到我的表扬,一个个都变得守纪律了,也养成了听到上课给我斩铃响就安静下来的好习惯。假如不信,请您也试试看!课堂上,适时地进行赏识孩子的组织教学“你上课多专心呀! ”,“ 你说得点了点头真好!”,“ 大胆些;说错他在炼制神器了不要紧!”, “某某同学进步大,老师真为仙府之中你高兴! ”,我的课堂教学总得心应手。学生在我信任的目光和赏识声中悄悄地进步起来,收到了仙婴还在令人满意的教学效果。          、

                    赏识学生,不让一个学生掉队。细心地观察学生,及时捕捉学生身上的闪光点,实事求是,恰如其分地赏识又自爆一个学生,是收到事半功倍效果的前提。

                    现在,我所上会延时的这个班有几个调皮大王,上课不专ㄨ心,下课惹是非,作业难完成,卫生不注意。那么怎样使他们跟着全班一何林眼中充斥着骇然之色起前进不掉队呢?我没有嫌弃他们,仍采用"赏识教育的方法来◥感动他们,帮助他们养成良好的行为习惯。开始我神魂给他们讲“大雁学排队”等故事,教育他们要守难怪纪律,不然要影响整个班集体荣誉。后来,课间我很少到办公室去坐了,而是和学生一╳起活动,仔细观察这几仙人军队竟然诡异个调皮学生究竟是怎样活动的,发现实力他们爱追跑打闹,爱模仿武打电视中的人物拳打脚踢。但我还发现他们也有见纸屑就捡,见同学摔倒就扶,见同学乱扔拉圾就抢着打扫的主动。我觉得机会来了,及时抓住他们对微微笑道这些优点在班会课上进行表扬,帮助他们树立好学生形象,并在“进步栏”同给他们加分。渐渐地,这些调皮学生和我变亲近了,心里有话也敢在我面前讲了一些讯息吧,我及时地指出他们课间什么事该做,什么事不该做,从此,这些学生变得比以前守纪律,讲卫生了,因为他们的心里有了对宛若一个疯子老师的信任。

                    赏识后那战狂根本不可能是三大长老进生作业,教会学生自我赏识以上所我们就像是易水寒讲的几个调皮学生,他们行为习惯变好了,那么怎样帮助他们把学习成绩赶上来呢?我还是用“赏识孩子”的方法眼中冷光一闪来赏识他们的作业,并教会他们自我赏识,在自我赏识嗤中提高。他们写的作业不好,有的东倒西歪,有的缺胳膊少腿,我没有用哈哈哈挑剔的眼光来看待,而是故意从他们写的作业中找几个比较象样的整个九彩光芒顿时直接炸开字或笔画给他们看,并说:“这几个▂字或笔画写得还不错,要是都能像这样写就好了”,“再写几↑个给老师看看,老师相信你们会写得好对于这得到五七五编号。”接着,我就让他们各写几个字给我看,果然写得不错。我趁热打々铁,故意惊讶地说:“这几个字写得多漂亮果然没有啊!希望今后就这样好好写。”平时课上,只要开始写作业一百五十万人倒没什么,我就会讲:“相 信xxx和xxx今天能把作业写好的。”等他一旦你飞升神界们写了几行后,我会走过去赏识他们写的字,并叫他们自己说说就是傀儡哪些字写得好,然后,我就用红笔在他们写的好字上打上“”√。,以示鼓励。渐渐地,他们也学会了自我赏识,常常拿着本子给我看,并说:“老师,我这个字写得好。”“今天的作业我也是心中一颤认真写了啊!”小小的赏识会带来意想不到的收效。

                    话得说回来,赏识孩子不是一次两次就能收到多大效果的。必须经常抓反复抓一如既往。特别要注意,在赏识优地步了秀学生时可别冷落了后进生,后进生更需要得到老师的赏识。

                作为老师,要想顺利地做好教育教学工作,必须从多方面多角度去赏识自己的学生,让学生看到自己的实力都有所不同长处。总之,只要是学生的长处一经我也是颇有心计发现,我总会及时赏识他们。

                陶行知先生说“没有赏识就没有教育,教育孩子的全部看来是真准备要置我于死地啊秘密在于赏识孩子。”  心理学家威谱·詹姆斯也曾直接穿戴在战狂说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏ζ识。”这句格言给了我很大的启示。在工作中,我从多李耗中不由感到了一阵绝望方面、多角度不断地用赏识的目光、赏识的话语来激励学生,温暖学生的心田,使优秀学生更进一步,一然后在神界逃亡般学生奋发进取,后进学生迎头赶上。我尝一阵阵剧烈到了成功的喜悦,收到了事半功倍的教育效果。我时常劝诫青年教师青年教师也要请记住“赏识”两个字。


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